ARRCP Lyon et sa Région

Bonjour à tous, Nous espérons tout d’abord que vous vous portez bien et que vous gardez le moral en ce début d’année nébuleux ! Pour les cafés psychomot’ et leur équipe il a été bien difficile de savoir quels mots vous adresser. Nous nous sommes interrogés à de nombreuses reprises sur la possibilité de maintenir nos cafés, sous quelle forme, autour de quels questionnements… et nous sommes arrivés à la conclusion que sans la présence réelle de chacun il nous était bien impossible de les organiser. En effet, les cafés sont ce qu’ils sont car ils nous permettent de nous retrouver, d’échanger spontanément, de partager nos pensées mais également de nous croiser et de prendre des nouvelles de chacun. Il ne nous semble pas possible de pouvoir vous proposer cela de façon virtuelle. C’est donc avec beaucoup d’impatience que nous vous donnons rendez-vous quand les cafés pourrons rouvrir, et la vie reprendre son rythme, pour partager ensemble nos pensées autour de notre pratique et de ces

LES SENS DU GESTE Dyspraxie, troubles de la coordination et psychomotricité Roland Obéji Collection  Cliniques Psychomotrices Sous la direction de  Jérôme Boutinaud  et  Fabien Joly Comment faire corps avec ses gestes ? Et qu’en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ?   Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau… Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. Mais qu’en est-il lorsque les gestes ne trouvent pas leur adresse ? Qu’en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ? La dyspraxie est par définition ce qui va mettre en échec la possibilité d’instrumenter son geste pour comprendre et agir sur son environnement, sur l’autre. Lorsque le geste, en attente d’instrumentation, reste en désordre, le trouble règne. Ce trouble semble s’être emparé des chercheurs autant qu’il perturbe l’enfant.   Depu

Après le 1 er café autour du bilan psychomoteur, nous avions envie d’aller voir du côté des cliniques n’entrant pas dans les cotations. C’est pourquoi nous souhaitions entendre une psychomotricienne à la pratique singulière. Cécile MOTTET travaille dans un centre de rééducation fonctionnelle accueillant des enfants traumatisés crâniens ainsi que des enfants grands brûlés de 0 à 18 ans. La structure était initialement installée avec le service adulte et imprégnée d’une culture de soin ancienne de 20 ans. Après un déménagement, le nombre de kinésithérapeutes a réduit laissant une place plus grande aux psychomotriciens et aux neuropsychologues. Si Cécile et sa collègue psychomotricienne sont bien installées dans le service de neurologie, elles estiment que leurs interventions pourraient être plus pertinente dans le service des grands brûlés. De nombreux questionnements émergent à travers leur pratique : comment travailler de manière plus efficace en tant que psychomotricien ? Comment

           Pour débuter notre année de réflexion autour du bilan, nous nous sommes retrouvés le mardi 5 novembre au comptoir Béline. C'est Raphaël Vonsensey , psychomotricien en libéral et responsable de formation à l'IFP de Lyon qui ouvre la saison en nous faisant part de son rapport au bilan et de son évolution au fil des ans.             Raphaël nous avait soumis trois textes en lecture afin de mettre en lumière la dichotomie actuelle entre psychomotricité fondée sur les preuves et psychomotricité relationnelle.   Si le texte de James RIVIERE avait été proposé par Raphaël dans le but de provoquer des réactions de notre part, il nous exprime se retrouver beaucoup plus facilement dans celui écrit par Jérôme BOUTINAUD et All. Toutefois Raphaël exprime que ni la notion de psychomotricité fondée sur les preuves, ni celle de psychomotricité relationnelle ne lui conviennent complètement, s'il y a des éléments intéressants dans chacune d'elle, il est délicat de se